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商品訊息功能
- 品號：3406520
- 基本安裝+舊機回收
- 能源效率第4級
- 無線液晶遙控
商品訊息描述
室外機：GHU-25LB
室內機：GA-251L
冷房能力(舊標)：2500 Kcal/hr
冷房能力(新標)：2.8 Kw
EER(額定)：3.45 w/w
電源：單相 60Hz/220V
運轉電流：3.8A
消耗功率：812W
冷媒管(液-氣)：2(分) - 3(分)
重量：
室外機：28kg
室內機：10kg
外型尺寸：
室外機：寬700 x 高552 x 深256 (mm)
室內機：寬800 x 高280 x 深185 (mm)
產地：台灣
※備註
★本商品保固期限請依原廠公佈為主。
★本產品文案為原廠所提供，若有變動敬請參照實際商品為準。
★本產品網頁因拍攝關係，圖檔略有差異，實際以廠商出貨為主。
★7天鑑賞期非試用期，本產品一經使用，則需負擔耗材及清潔費用，建議您訂購前請先確認評估
※訂購說明
1.訂購前請先確定商品尺寸與擺放位置空間是否適合；若超過門尺寸須要做拆門動作，將依現場狀況估價。
2.確定放置點周圍-有適合電源插座。
3.商品訂購後將由專人與您聯絡送貨日期。
4.基本安裝不含室外機室外側安裝架，如需室外機室外側安裝架再另行選購。
5.以上事宜請於訂購前審慎評估安裝環境，若超出基本安裝範圍，安裝人員將依現場實際狀況先行報價。
6.全省運送安裝恕不含離島，敬請見諒!
| 保固期 |
1年保固期 |
|---|
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教育部國民及學前教育署為十二年國民基本教育學子知道自己興趣及能力，選擇適合高中（職）校就讀，舉辦「適性揚才」列車均質化的教育願景宣導。十二日巡迴列車開到花蓮女中，辦理成果影片發表及記者會，國教署黃淑儀專員、花蓮教育處副處長羅燕琴及花蓮各級中（職）學校長與會，並舉行列車啟動儀式（見圖）。
會中藉由系列微電影，將花蓮各級中（職）學校，教學資源整合與夥伴均質發展的成果，整合地方及學校資源，強化各學校適性發展。
活動在花女管樂五重奏及花工原住民舞蹈揭開序幕，現場花蓮十三所伙伴學校均質化成果及學校特色展示，藉由展示表現花蓮區學校多元特色亮點，多元教育讓學生更能多元學習，更具體引導就近入學。微電影以「遇見未來」為題，敘述一趟穿越旅行為起點，串聯各校特色課程與活動，勾勒出花蓮區高中職教育上整合及校際交流豐碩成果。
（中央社記者黃慧敏金門縣5日電）金門縣金湖國小參加民國105年金杏獎，在全國201所學校中獲得最佳教案設計獎殊榮。校方形容行動學習是「發電機」，不但孩子快樂學習成長，老師也找到教學的正面能量。
金湖國小自103年參與行動學習，3年以來，教學團隊努力在各領域深耕，今年發表的行動學習成果「湖思E想」課程，以學生為中心，課程設計理念分別為：E個人的體驗-強調個人對行動載具的體驗、校園兩廳院-連結校園經驗、山川海戀浯島情-喚醒學生愛鄉愛土情懷。
金湖國小教務主任黃麗麗表示，教學活動將行動學習課程融入五、六年級正式課程的語文、健體、社會、自然、藝文和綜合等領域，培養學生能夠主動學習、體驗，孩子能說、能演，重新認識與生活環境的關係，期望學生美感作品能夠呈現多元化，透過行動載具的輔助，讓孩子更了解自己，更愛自己、家人、老師、學校與社區。
以今年上半年推動的「湖獅藝想」為例，五年級學生在老師帶領下全金門走透透，訪查各鄉鎮角落，探索每一尊風獅爺背後的故事，再與六年級學生名畫仿作的作品混搭，成為一幅幅獨具特色的畫作。之後，這些作品在文化局展出，再由學生擔任解說員，一一述說給觀眾聽。師生在學習與傳授過程中，激發愛鄉之情，大家都受益匪淺。
金湖國小行動教學團隊教師表示，以行動學習的方式，讓學生拿回學習的主動權，老師只需要準備好器材與步驟，剩下的操作全部回歸學生身上；行動學習有著操作性高與富含趣味的特點，對於許多需要實際操作的學習內容有很大的助益。
黃麗麗也說，行動學習不只能讓低成就的孩子以新的方式學習知識，也能讓他們學習如何與人相處，欣賞他人的優點。
金湖國小校長陳為信表示，行動學習是凝聚學生、家長、老師3方能量的「發電機」，會激盪出不同於以往的教學能量，未來的課程將繼續更深化。他說，這次金湖國小榮獲教育部105年行動學習金杏獎「最佳教案設計獎」唯一得獎者殊榮，課程紮實而不花俏，有效提升學生學習興趣，強調學生能真正習有所得，是得獎最大原因。
105年金杏獎共有全國201所學校參賽，分最佳溫馨故事獎、最佳教師心得獎和最佳教案設計獎，12所學校入圍；金湖國小與新北市中港國小、新竹縣五龍國小、嘉義市民族國小角逐最佳教案設計獎勝出。1051206
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